“十四五”期间，攀枝花学院锚定国家创新驱动发展战略航向，于2022年8月成功跻身全国首批国家级创新创业学院建设单位，标志着学校双创教育正式迈入国家级平台引领的高质量发展新阶段。五年来，学校以服务国家战略与区域发展为导向，以培育应用型双创人才为核心目标，深化改革创新、整合优质资源，构建特色鲜明的双创教育体系，在体制机制、教学改革、师资建设、区域服务等领域硕果累累，同时深耕职务科技成果转化改革，为地方经济社会发展注入强劲动能。

一、“十四五” 发展成就：多点突破，铸就双创发展硬实力

（一）体制机制革新，筑牢双创发展根基

学校将国家级双创学院建设纳入 “十四五” 发展规划核心任务，通过机构改革与资源保障构建坚实支撑。2022年11月，正式成立创新创业学院（大学科技园管理办公室），构建起“学校主导、学院主抓、部门协同、全员参与”的工作新格局。经费保障持续强化，近三年累计投入双创教育工作经费超1000万元，叠加中央专项资金124.2万元支持，为各项工作落地筑牢资金根基。

（二）教学改革深化，构建浸润式育人生态

以“创新创业教育融入人才培养全过程”为核心理念，打造系统化育人体系。创新构建以“项目孵化”为核心，贯通第一课堂、第二课堂、创业实践、创新实践四大层面的“一核四维、开放融合”双创教育体系，实现校政企资源深度融嵌。实施“必修 + 选修 + 融合”课程矩阵，明确不低于 2 个双创必修学分要求，打通专业学分置换通道，累计开设《创业基础》等通识双创课程125门，打造《钛金属产品创新设计》等专创融合课程332门，获批国家级一流课程3门、省级一流课程40门。推行“一课多师”“项目式教学”与“课赛一体”模式，邀请企业家走进课堂，将大赛标准融入课程设计，实现“以赛促学、以赛促教”的良性循环。

图1 创业培训讲师开展SIYB创业培训

（三）师资队伍建设，打造专业化指导力量

通过校内培育与校外引进双向发力，组建专兼结合的优质导师队伍。校内建立常态化培训机制，近三年举办专题培训45场，累计培训教师4800余人次，13人次获评四川省“互联网 +”大赛优秀指导教师，20余人次在全国及省级双创教学竞赛中斩获佳绩；校外组建486人的专业化导师资源库，涵盖国家级创新创业导师2人、省级创新创业导师12人及四川省首批省级创业导师1人，校外导师深度参与课程教学、项目指导与资源对接，为双创教育注入产业一线资源与实践视野。

图2 学校举办网络创业师资培训班

图3 学校创业培训教师参加全国创业讲师大赛

（四）协同服务升级，释放辐射式赋能效应

深度对接区域发展需求，实现服务地方与辐射高校双向突破。在服务地方经济方面，紧扣攀西国家级战略资源创新开发试验区建设需求，聚焦钒钛、清洁能源、阳光康养等特色产业，通过成果转化、共建研发平台、孵化科技企业等方式，直接带动区域经济效益超30亿元，构建起“政产学研金”深度融合的区域创新共同体。在辐射区域高教方面，成功承办睿抗机器人开发者大赛国赛与省赛、全国大学生金相技能大赛等高水平赛事，为四川机电职业技术学院等院校提供双创建设咨询与技术服务，“植根攀西沃土产教深度融合” 等案例入选教育部“校企合作双百计划”典型案例，推动优质双创资源开放共享。

图4 校领导带队参加中国国际大学生创新创业大赛（2025）

图5 学生创业项目入孵路演

（五）特色改革引领，破解成果转化瓶颈

作为首批四川省职务科技成果混合所有制改革试点单位，学校探索形成“制度护航、激励驱动、流程优化、协同发力”的全链条转化路径。制度层面印发改革试点方案，建立“先确权、后转化”机制，明确学校与成果完成团队20%:80%的产权共享规则，构建全流程制度体系，获评“四川省职务科技成果权属改革试点先进单位”。激励层面实行成果转化收益成果完成人占大权重的分配模式，完善离岗创业保障机制，近五年累计推动300余项科技成果落地转化。流程层面依托大学科技园，采用“协议定价 + 授权使用 + 横向合作”模式，建立闭环管理机制，大幅提升转化效率。协同层面深化产学研融合，在“膨润土粘结剂及其制备方法”成果转化案例中，离岗创业教师与企业合作成立的公司累计实现产值约2.5 亿元，利税超1500万元，带动横向研发到账经费590万元，该案例入选四川省职务科技成果转化改革典型举措。

图6 “膨润土粘结剂及其制备方法”成果转化企业

二、正视发展短板：对标一流找准提升方向

对标国家级创新创业学院“示范性”“引领性”建设要求，学校仍存在部分亟待补齐的短板：关键竞赛与项目指标仍有提升空间，国家级大创项目年立项量维持在30-45项，中国国际大学生创新大赛尚未斩获国家级银奖及以上荣誉；双创教育生态存在不均衡现象，二级学院重视程度参差不齐，教师参与双创工作的激励机制有待进一步完善；专创融合深度不足，部分课程仍停留在“物理叠加”层面，教学内容与产业实践存在脱节；平台外溢效应有限，尚未形成全国性品牌赛事，跨校协同创新网络尚未系统化建立。

三、“十五五” 发展展望：战略转型迈向高质量发展

面向“十五五”，学校将推动双创教育从“分散化、浅层化、赛事化”向“体系化、深度融合化、价值创造化”战略转型，全力建成具有区域特色和全国影响力的示范性创新创业学院。

（一）实施 “深融计划”，重构育人生态

深化课程融合，启动“专业核心课双创化改造”攻坚工程，以项目式学习重构教学大纲与教学内容；强化科研反哺教学，建立“重点实验室— 双创学院”常态化对接机制，推广“师生共创”育人模式；贯通培育路径，完善“课赛创”一体化联动机制，建立项目全周期成长档案与学分累积制度，实现创新创业能力全程培养。

（二）实施 “赋能计划”，优化激励体系

修订职称评审与绩效分配细则，将双创标志性成果列为关键评审条件；建立学生“创新创业能力积分”制度，加大校级大创项目经费投入力度；提升双创工作在二级学院考核中的权重，实现资源配置与建设成效直接挂钩，充分激发全院参与双创工作的内生动力。

（三）实施“攀西高校联创赋能共享计划”，构建区域共同体

升级赛事品牌，联合政校企多方打造 “攀西特色产业创新大赛”，形成“赛—展—会”立体化活动矩阵；牵头成立“攀西高校双创教育联盟”，共建共享优质师资库、课程资源库与实践平台；建立开放实验室周、跨校项目“结对孵化”等常态化合作机制，全面释放国家级双创平台的辐射引领效应。

“十四五”收官铸辉煌，“十五五”启航再出发。攀枝花学院将以国家级创新创业学院建设为核心牵引，持续深化改革、强化特色发展、拓展赋能维度，奋力书写应用型高校双创教育高质量发展新篇章。

（编辑/郑洪艳；审核/方青松 杨颖）